语文的复习正如老曾所说，完全不同于之前的教学模式，甚至可以说，除了背的古诗文必考，其他的都不是课上的内容。最可怕的是，连古诗文也不一定考课本上的。
因为没有课本作为参考，所以语文的复习是按知识模块进行。
大家不禁怀疑起之前学的那些东西到底有什么用。
宋晚照的语文成绩一直还算不错，优点是阅读速度快，理解能力强，阅读面广。
缺点也不少，但是最致命的只有一个——字太丑。
语文试卷的题型很固定，先是两篇课外阅读选择题，然后是古诗文赏析，古诗文默写，课外古文阅读理解选择题，然后又是一篇课外阅读赏析，再来几道语文知识选择题，最后一篇800字作文。
古诗文部分一直是大家的痛点。老曾自然不会放过，整理了四五张试卷做专题训练，力求从那些意思都看不懂的古诗中分析出作者都想不到的意思。
总体来说，就是有理有据地胡编乱造。
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古诗文往往是给你一首诗，然后两个小问，首先问哪个字用得好，其次问这首诗表达了诗人什么样的思想感情。
感情无非就是那几种，爱国思乡亲人离愁。
宋晚照凭借着非凡的理解能力刷刷刷地写着，感觉都可以给诗人编出一个人物小传来了。
“啊。”语文课上宋晚照正写得起劲，头上忽然一阵钝痛，捂着头低呼了一声，正要怒目而视，一看是老曾拿书敲了自己一下。
“你看看你这个字啊，怎么好好一个女孩子字会这么丑。”老曾拎起宋晚照的试卷，一脸痛心疾首，对全班同学说，“要是你们高考的时候写这样子的字，少说也得多扣5分。5分是什么？5分是好几千人啊！”
大家都好奇地看着宋晚照的试卷，大有探究“她的字到底有多丑”的意思。
宋晚照简直想捂脸逃走，但是还是要忍住让老曾接着批判。
“写字，讲究横平竖直。比如一个最简单的‘我’字，首先要分析它的结构，每一部分的比例是多少，然后下笔要正确，不能东倒西歪，不能摇摇晃晃……”老曾边说，一个端正的“我”字出现在黑板上。
老曾的板书从来都是优美得让人舍不得擦，有人笑道：“我们写的字怎么能和您比呢。”
老曾眼一瞪，说：“就算不和我比，但也要有一定的功底才行，汉字都写不好，如何学好文化。”
宋晚照只关心自己写到一半的试卷，什么时候可以拿回来。
下课赶走了来参观班长字迹的同学们，宋晚照决心准备买一本字帖狠狠地练字。语文课代表忽然叫宋晚照：“老曾叫你去办公室。”
朱大星等人都幸灾乐祸地看着宋晚照，她只能灰溜溜地去了办公室。
“这个给你。”老曾泡了一杯茶，看到宋晚照便递过来一个本子。
宋晚照低头一看，是练字专用的田字格本。
“我刚才找了半天，只有这一个了，用完了你自己去买两个。也不用专门的字帖，你背书的时候对着课本临摹就行，一定要先看清字的结构，不要求字体优美，但是至少不能东倒西歪吧。”老曾和煦的笑容让宋晚照一阵惭愧。
“我一定好好练字。”宋晚照发自肺腑地说。
“字写好了，不光高考有用，以后你写个材料签个字，人家看到也会对你这个人心生好感。好好练吧，有什么不会的就来问我。”老曾循循善诱道。
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宋晚照拿着本子回教室，刚走到教室门口就被小七一把拉住，说：“糟了，我看到图图好像在哭。”
“哭？哭什么？”宋晚照不解地问道，她探头看了一眼，图图正趴在桌上。
“好像是……妞妞高考成绩出来了……没考上港大。”小七面带难色地说。
宋晚照一听就懂了。
其实这件事并不是偶然，从妞妞模考时的表现，大家都或多或少地预料到了这一点，也默契地从不讨论这件事。
年轻的承诺是多么美好，不管怎样，至少说的时候，大家都是认真的。
宋晚照猜测的是妞妞的爸妈应该会给他联系国外的学校，毕竟港大太难进了。
这种事也无从安慰，好在上课铃响了，图图也没有继续趴着，擦了擦脸继续上课，但是红红的眼眶一看就是哭过了。
朱大星见状比着口型问宋晚照图图怎么了，宋晚照摆摆手没有回答。
中午下课后宋晚照问图图：“要去食堂吃饭吗？”
图图有气无力地趴在课桌上，说：“你们去吃吧，我不想吃。”
小七和宋晚照面面相觑，只好先去了食堂，顺便给图图买了两包小饼干。
晚自习的时候图图一直在低头看手机，宋晚照不得不敲桌子示意她老吴在看她，图图失魂落魄地看着试卷，连乐乐调侃她都没有还嘴。
直到晚自习结束图图也没有恢复过来，宋晚照在天台上找到她，她还是捧着手机在看。
宋晚照轻轻拍了拍她的肩膀，图图看到是她，强忍着哭意说：“我没事，就是打不通他的电话，我想问问他……”话说到这儿，却说不下去了。
“他有说自己的打算吗？”宋晚照柔声问。
“他说他的成绩不够上香港的大学，他爸妈想让他出国，他想在国内上大学。”图图语气低落。
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