那戴老师推了下鼻上的黑框眼镜,续道:“安哥拉同学生性顽皮,淘气古怪,在班级里拉帮结伙,欺负小同学。特别是上课时,自己不仅搞小动作,还要拉着其他小同学一起下水,咱班班风原先是全校第一,现在变成倒数第一。作为班主任的我感到十分痛心……”
苏丹阿姨听后苦笑不得,急忙作解释。那戴老师挥手制止她,乜斜我一眼,又蹙起眉头,因道:“安哥拉的妈妈,这都不算什么。今天上午是语文课,谈及到‘我的理想是什么’。我台上讲,安哥拉同学在下面讲,原来他又在跟同学胡闹。我把他喊起来就顺道问他的理想是什么,并让他说给同学们听听,也起个示范作用。”
苏丹阿姨忙问:“他是不是当场拒绝你不答?”
戴老师摇头回道:“安哥拉同学答了。他说要当个建筑师。我很欣慰。我就问他为什么要选建筑师呢?他就指着我们那个教室说:‘假如我当上建筑师,我就要把现在的长方形教室变成圆形的,’我当然就要问他为什么……答案你自己问安哥拉吧!”
随即,两个人的目光都落在了我的身上,我想今天横竖一死,还是老实招了吧,于是如实回答道:“以后您再让我去墙角罚站,那是不可能的了!”
这话一出,苏丹阿姨憋得脸通红,就差一点爆笑出来。
戴老师继续批判:“还有更糟糕的,上回造句,大部分都造得很好,但是其中‘一边……一边……’他写的是‘爸爸一边脱衣服,一边脱裤子,还时不时夹放个一个冲天屁。’用‘况且……’造句,他写的是‘一列火车经过,况且况且况且况且……’叫他用‘陆陆续续’造句,他写的是:‘下班了,爸爸陆陆续续回家了!’到底有几个爸爸呢?还有类似更多的‘杰作’,我就不一一例举了。”说时,终于呵斥道:“其实我知道,这些他都会。他就喜欢搞恶作剧!”说完,喟然长叹,愁眉不展。
苏丹阿姨和我是最痛苦的,因为不可以放声大笑出来,都快憋死了。
出来后,戴老师叫住了苏丹阿姨,跟她悄悄说:“这孩子虽然很多小毛病,但我们不否认他是个聪明的孩子,你们做家长的要好好斧正才是!”说了这么多话,就这句还比较入耳。
告别了老师,苏丹阿姨拉着我的小手手回家了,一路上,我俩把刚才没笑的都补了回来,路人禁不住回头侧目,还以为我们发疯了。那苏丹阿姨还说要把这些句子回家告诉大爸和柏林叔叔听去,然后又是一阵大笑。
第三十二节
那时我还小,对于老师的批评并不在意,但心思深重的我还是隐约有失落感的,毕竟批评不是件好事。不过,我都会把这种低落的情绪收藏起来,不让别人察觉。尤其是我的大爸。但这次,我控制不住地爆发了。
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