场下的观众也议论,大多站在反方这边了。
1班四个开场挖坑做足的铺垫,现在终于显功效,个个心里偷着乐。
张晶娟浪费笔墨写小卡片。
卡片:男神挖坑小能手。
柏以凡得意洋洋,浪费小卡片。
回书曰:过奖过奖。
邢美嘉管着班费,伸手掐了张晶娟一把,作势要没收她的小卡片。
张晶娟直咧嘴,立刻求饶。
柏以凡拖着椅子往外挪了一下,即使邢女侠掐不到他。
这四个在场上搞小动作,却苦了裴智一他们被议论。
詹玥救场:“攻辩环节结束,下面进入自由辩论环节。两方各五分钟。现在开始。”
自由辩论环节是辩论赛最乱最精彩的一环,吵架的经典看段。
詹玥一说开始,立刻乱了套。
9班一辩首先发难,再次强调早恋种种弊端,这次不说影响生活学习了,重点放在了早恋不能善终上,因为升学会分开。还扔出了个数据:早恋最终成功率只是3。
邢美嘉立刻跳起来反驳,被地域分开不是真爱。再者初恋也难成。第一次尝试永远会存在更大风险,活到一万岁,第一次谈恋爱也是婴儿状态。经验是要积累的。在青春性格形成期积累,还能提高情商,促使人更早成熟,说着抛出个科学实验。
任晓璇还补刀:“早恋包括暗恋、单恋呢!这数据到底准不准?”
到这步,裴智一这队开场立论是的三点都被1班击破,影响生活学习,出现过失行为,难以善终。
9班回头重复强调,要再撕之前的问题。
1班就使坏,死活不接招。
柏以凡就负责提示“这个问题我们已经讨论过”。
柏以凡说了三遍,裴智一站起来。
裴智一终于展示出校草的脑容量:“早恋参杂了很多争风吃醋的因素。甚至涉及怀孕堕胎。恋爱定然会有□□接触,一开始就有自控力的学生毕竟是少数吧?”
柏以凡:“争风吃醋的恋爱是不健康的,不是早恋问题,是性格不健全。人格出问题,出问题是早晚的事,不恋爱说不定就杀人放火了。”
裴智一:“对方辩友把恋爱太过高尚化了吧!叔本华说过‘所有的恋爱激情,无论其摆出一副如何高雅飘渺、不食人间烟火的样子,都是根植于性·欲之中’。”
裴智一拖出叔本华说事,立刻高大上。又满脸正义说出“性·欲”,科学讨论态度分明。
只是场下评委坐着老师,这举动实在胆大了些。
但裴智一做了别人想做不敢做的事儿,学生观众都有些激动了。
场上对手却有点难堪。三个女孩子站起来和裴智一讨论“性·欲”,即使当事人不尴尬,多少也有不合适的地方。
柏以凡:幸好老子是男的。
柏以凡站起来:“裴班长真是不一般。三点回答您这问题。”
“一、您的话出自《论爱情与□□》。这书里还说‘我们在这里讨论的是出于本能、直接的□□吸引,而真正意义的相爱,由此产生’。可见您断章取义了。”
“二、叔本华的观点只是哲学众多观点之一。柏拉图还容道德、义务和责任,充满理性光辉呢。”
“三、我们讨论的是早恋利弊,不是做内什么。裴班长却把两者完全划等号,啧啧。裴班长您跑太快,离题万里快回来!”
柏以凡轻描淡写,抓着裴智一的漏洞把问题无限放大。“啧啧”两声没说的内容,略丰富。
全场先是安静再议论,最后变成了哄笑。
柏以凡却不坐下。
辩论赛到现在,正方观点已经辩驳得差不多。
柏以凡:时机成熟。
柏以凡带着队伍开始反攻,大片大片的早恋好处,用反问的形式抛出去。
爱是完整人格一部分,是无法回避的人生课题,早恋完善人格,培养意志、责任感。和其他成熟感情一样,打开人生一扇窗,引导学生看到更广阔的未来。即使失败,也是一种锻炼形式。
至于那一堆不好,糟糕的恋情都会发生同样的情况,外部压迫、没引导好、成年人人格也有缺失,别把早恋当猛虎。
这次柏以凡不吝啬用起排比句,论点夹杂实例一起来。反正辩论赛的早恋定义被扯到了广义上,于是古今中外,全民都早恋。
其他三个也跟上。
这四个默契十足,还时不时引导正方跳脚浪费点时间。
到了自由人小结阶段,反方三辩任晓璇总结对方观点错误,播报天气一样自然简单。
任晓璇按照事先计划,在提问的时候,扔出了一个概念——独立人格。接着衍生:早恋可以完善人格独立,独立人格之上的恋爱才健康,是真爱。出于逃避现实、学业压力和好奇心的所谓恋爱,都是扯淡。
如此胆大妄为不要脸给早恋洗白,可这歪理是反方开场立论就埋下的伏笔,中途还被正方间接默认了。接受起来特别容易。
裴智一终于觉得不对劲,翻字典说:“早恋定义是过早谈恋爱。”
可辩论赛快到尾声,早恋广义定义已经深入人心,歪理改掉有点难。
接着柏以凡站起来做最后总结陈词。
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