前,先和他们接吻。
明先亲吻泥,因为她靠得最近。在碰到她的嘴唇前,明就先伸出舌头。这样
看来有点下流,明晓得,泥也吓了一跳,但她在与明舌尖相触的瞬间,马上就热
情应,使劲往明的舌底探。嘴巴分开时,两人的舌尖牵出一小段唾液丝线。
接着是丝,明除了亲她的嘴以外,还用力吻她的额头左侧,上头留下淡淡的
吻痕。毕竟一时兴起的意,明担心这样有点过头,马上以右手拇指和嘴唇揉揉。
丝发出「呜呼呼呼呼」笑声,用鼻头轻搔明的下巴,表示自己很乐意被这样对待。
最后是泠,明要他舌头伸长一点,嘴巴也张得更开一些。泠看来很惊讶,犹
豫约两秒后,他照她说的做。明先大口舔他的舌底,再把他的舌尖含到嘴巴里。
她尽可把泠的舌头往嘴里塞,泠也顺着她的嘴巴动作,一点一点的吐出舌头。
几次张口之后,明的脸颊都股起来,即使如此,她也只能含住他的一小段舌
头而已。泠的舌头若全吐出来,足以把她从头到脚都给缠住。明还未真的被那样
对待过,她想,以后有机会的。
明努力吸吮泠的舌头,看来比亲丝或泥的时候都要来得大胆、激烈一些,声
音也不小。教室里几乎只听得到「吱啾」、「呣呜」的声音。
怎么这么安静?明发现,原来是老师进教室了。他也是完全没注意到他们或
她的肚子。真的是在教室里亲热,意识到这点,明的心跳加快,流出一点yín_shuǐ。
把泠送到她嘴里的唾液都给嚥下去后,明慢慢把他的舌头往外推。最后,明
以亲吻泠的鼻子做为结束。
老师早已开始讲课,而他们还是帮她整理一下头发和衣服才去。这一堂是
国文课,和数理或英文比起来,明较容易集中精神。
老师在複习考古题时叫到明。明试着用双手撑起身体,而她的屁股只勉强离
开椅垫几公分,才嚐试不到两秒,她就晓得这不行。明慢慢坐椅子上。她右手
摸着肚子,左手举起课本,答问题。
老师也只是点点头,没複诵刚才听到的答。明不确定她的反应到底是针对
本尊或幻象。明看不到幻象,不确定到底哪些部分是要自己亲自来,哪些部分又
由幻象代劳。老师和同学都没有注意到她的不便,但成为注目焦点,还是会让她
紧张得冒汗。
明放下课本,两手盖在肚子上,慢慢吐气。在怀着露之前,她也是一紧张就
摸肚子,而那时是针对肠胃。尽管露是造成她紧张的因,但感受到露的存在,
也能让她觉得安心。
2
午休时,明吃完便当,呼唤泥。一个洞口在明的右脚旁开启,泥伸长触手,
从肉室里爬出来。而半秒后,是蜜从肉室里跳出来。明睁大双眼,蜜向她点头。
蜜有着犬科动物的外型,是最年长的触手生物,黑鼻子湿润有光泽,从头到尾都
长满浓密、细緻的银灰色毛发。她的体型比工作犬要来得大上许多。
和丝以及泥一样,蜜同时拥有要触手和rǔ_fáng,属中性触手生物。在自我认
定上,她也和丝以及泥一样偏向女性。在许多时候,蜜不单是他们的领袖,更像
是他们的母亲。
无论何时,蜜看来都是一脸严肃,即使她的嘴角偶而会勾起,明也很难确定
她是不是真的感到高兴。明不曾见过她摇尾巴的样子,同样的,明也不曾看过她
露出凶狠的模样。蜜充满威严,却也给人缺少幽默感,甚至随时准备谴责人的模
样,而这都是偏见,明不只一次这么理解,但每次和蜜见面的头几分钟,她又会
忍不住怀疑。
蜜四只脚踏踏在地上,爪子敲出咖喀咖喀的声响。明对她微笑。除问候之外,
蜜也是来观察明和露的情形。明动拉起上衣。蜜把右耳在明的肚子上。「我不
觉得腰痛,」明说,「也不觉得呼吸困难,更无噁心感。」
蜜点头,明能感受到她的嘴巴和脸颊。为感受到她的鼻息,明还特别调整一
下右手臂的位置。蜜毛发的层次感、软嫩肌肤,和脑袋的温度,都让明觉得很舒
服。
蜜说──声音听来像成年女性,却有些低──「一切正常。或者该说,是好
到不能再好了。」
显然是察觉到明的喜好,她在明的肚子上哈一口气。明笑出来,蜜继续说:
「显然只要是为重生进到你的体内,就可以透过高潮以外的方式来获得能量。一
开始,我是感到有些惊讶,但仔细想想,这也没什么好奇怪的。这设计很理,
能为露的成长带来极大帮助。」
蜜嘴角往上勾,「原本,我们只期待她重新拥有可确实反应所承载能量
的身体。现在看来,她会是以触手生物最为健康、进化完全的状态出来。」
明有点没听懂。她可没法像蜜一样,把逻辑这么複杂的话给一口气说出来。
幸好泥马上问:「你是说,露可能像我和丝一样,拥有两性器官?」
泥瞪大双眼,蜜用鼻子轻触明的肚子下缘,说:「应该是这样没错。」得知
这消息,明首先的竟然不是露的外型,或露会不会因
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