什么样的学生时代

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chapter 57(2/2)

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打得好?”二哥的语气显得很诧异,翰杨他们听到后也凑过来了,孙头儿指着场上进攻的王子硕,“棋谱都是一样的,这场比赛我采用的战术是几年前我指导国家队对战日本队时所使用的,如果用语言形容的话就是稳扎稳打,步步为营,你们以为分差不会扩大了吗?大错特错,只是那样的做法太过危险,因为它可以导致两个结果发生,我们遥遥领先或是我们被甩在千里之外,北校区争夺赛是不可以冒那样的险的,所以这让我想起了我曾用过的那套战术,我以为圣虎队会像日本队一样对我的球员狂轰滥炸,没想到那边那位袁教练的想法和我完全重叠在一起,如果这场比赛输了,我要承担的责任应该是最重的,因为我的曝光率实在太高了。”

圣虎队板凳席替补小前锋问到他们的袁教练,“您这是什么套路?这么做不是干耗体力吗?我们要加强进攻才是。”

袁教练嗤之以鼻道:“小鬼头,要按你说的做,我们输得要比日本队还惨,进攻不难,但你有没有想过为什么今天手感最好的王子硕也得不到分?不只是我的命令,他们自身也领略到了这战术的可怕之处,如果放开打,三分钟就可以宣判一方的死刑,古有孙子兵法,今有孙天烈战术,樱队的那位田保利教练刚刚惨死在他的手中,不管是出于什么原因,第四名被如此轻而易举解决掉也确实说不过去,但事实证明了一切,技不如人就等同于失败,说得天花乱坠也都是无稽之谈,胜利才是硬道理,我的优势在于从我当上教练之前,就对那位孙天烈教练充满了崇拜之意,他是我执教生涯的精神导师,这种说法我不会在意的,多年来我指导的胜利多半都是完全复制的他的战术,而今天我没想到的是,我们两个竟然想到了同一套棋谱,有意思,真有意思。”

翰杨和那位替补小前锋同时歪头问道:“那战术到底是什么呢?”

张指导竖起一根手指,“以防代攻,以战止战。”

雨辰听完眨巴眨巴眼睛,“哎呦张指导,您老就别和我们说这些了,通俗讲吧。”

“简单来说就是那句,最好的进攻是防守,篮球运动员在球场上是要有一个战斗规划的,也就是进攻强度和防守强度的基本比例,有进攻**强的,想要以快取胜,那么他们进攻与防守的比例就是7:3,这样会出现一个什么漏洞呢?防守端出现严重缺口,也就是说如果要这么打,就看球员强弱吧,最终我们能够看到的比分差距一定不小,但谁能胜利就另当别论了,通常一般的教练最提倡球员们使用6:4比例,被评为平凡人的黄金比例,进攻**稍强,防守强度略减,效果其实也不错,只不过输赢就有大悬念了,我记得是三年前的一场比赛里,亚锦赛中国队对日本队,当时的孙教头提出了一项重大的改变,他把比例控制在了4:6,当时所有的助教都反对他,因为最极限的比例是5:5,况且日本队的进攻**又非常强烈,这样做一定血本无归,但孙天烈教练的态度很强硬,他毅然决然的说道,如果拿不下这场比赛,我从此离开篮坛。大家逆不过他,遵从了他的指导,没想到的是,加强防守强度的中国队阻止了日本队的狂轰滥炸,不论是篮下还是外线都能破掉他们的得分,这让中国队得到了很多进攻机会,并用此弥补了他们减弱的进攻能力,薄利多销的方法显灵了,日本队被打得溃不成军,这套战术也载入了荣誉的史册,没想到三年后这战术又能重现赛场,更没想到一出还出了俩,防守对防守,哈哈,太精彩了。”

雨辰笑道:“这就是传说中的金钟罩对铁布衫喽?”

“啊?哈哈,对对对,就看谁更硬吧。”

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