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读《孟子》有感 二(1/2)

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今天特烦,因为儿子的事。

儿子十八了,已是大孩子了,许多事情我已经不能像他小时,任意的呵斥他,让他按我说的原则去做。有一次忍不住又骂了他几句,儿子竟然本着脸,一本正经的告诉我:“爸爸,我大了,你不要骂我好吗?”弄得我很很尴尬,不知如何回他。前天早上领他去跑步,他穿的鞋不得劲,把他一只脚的后脚跟蹭下点皮。回家后就抱怨,鞋不行,没法跑步了。从初中我就盯着儿子跑步,尤其是在过礼拜天和放长假时盯得更死。除非是下大雨没法跑,刮风下雪、下小雨从没断过。那时儿子累了也起赖,早上我起来后先喊儿子,然后自己洗刷,到穿戴整齐了,儿子仍在床上没动。我也不管他,兀自打开屋门,下了楼,推出自行车往小区外面走。每当出了小区,到了路口,回头看,儿子总会慢慢悠悠、懒懒散散的跟出来了。前天晚上睡觉时我问儿子:“明早能跑步去吗?”儿子回答:“爸爸,你叫我起来,我试试,能行的话我就去。”昨天早上,我按点叫了儿子。这次他很爽快,麻利的下了床,三下两下跑到屋门口,试了试鞋,摇着头说:“爸爸,还是疼,我今早别去了。”“那你别去了,休息一天吧。”我自己出门遛了一圈。昨天上午,儿子的同学打来电话,邀他下午去打球,儿子欣然应允。下午五点左右就出去了,打到晚上八点了才回来。昨晚我没问他今早能不能去跑步,认为打球都没事了,跑步还成问题吗?今早又按点叫儿子,儿子趴在床上动也没动,懒懒地说:“爸爸,今早我不去了,我的脚还疼那。”我没理他,像往常一样径自下了楼,独自推了自行车往小区外走。当我到了路口,等了很久,也没见儿子跟出来。我的火窜了起来,强忍着溜了一圈,回家了。进了家门,儿子已经起来了,坐在自己的卧室看书。老婆看我阴沉着脸,赶忙小声给我解释;“你走后我说他了,这不一早起来看书那,怕你给他着急。”我没理老婆,径直走到儿子的屋门口说:“你知我为什么盯着你锻炼吗?”“知道。”儿子回答。“知道为什么不去?”我生气的问。“我昨天打球打累了,不愿意去。难道我这么大了,连这点权利也没有吗”儿子不服气地说。他竟然又拿他大了来搪塞我。我愤怒了,对他吼道:“好你大了,道理我已经给你讲透了,以后做不做在你,我以后不管你了好吗!”我说完,气呼呼地回了客厅。早饭儿子也没和我两口子一块吃,自己将饭端到了他自己的屋里吃的。整整一上午,他将自己关在自己的屋里也不出来。我也不理他,暗自生气,心里一直在发恨:以后就不管他了。管的太伤心了。我独自坐在自己的屋里翻看《孟子》,看到下面一段对话。

公孙丑曰:“君子之不教子,何也?”

孟子曰:“势不行也。教者必以正,以正不行,继之以怒。继之以怒,则反夷矣。’夫子教我以正,夫子未出于正也。‘则是父子相夷也。父子相夷免责恶矣。古者易子而教之,父子之间不责善,责善则离,离则不祥莫大焉。”

这段话的翻译出来是:

一个叫公孙丑的问孟子:“君子不教导自己的孩子,这是为什么那?”

孟子回答:“由于情势行不通。教育一定要用正理正道,而父亲用正理正道教育儿子,如果无效,接下来既是父亲的愤怒,一愤怒,反而伤害了父亲的感情,如果儿子说:‘你拿正理正道来教育我,可你的所作所为却不出于正理正道啊!’这就是父子相互伤害感情了,父子间相互伤害感情就不好了。古时候,互相交换儿子来教育,是以父子间不互相督促为善。父子之间相互督促为善就会造成隔阂;父子之间造成隔阂,那是最不幸的事了。”

看到这,心情敞亮了不少,心想:原来圣人已体会到了教育子女的无奈。可我又疑惑了,君子互相交换孩子进行教育,在当今社会是行不通的。彼此之间能守着夸奖对方的孩子几句尚可,若指着别人去教育自己的儿子,那岂不是天方夜谭。现在的人,不在背后诋毁对方的孩子就不错了,就是一个很公允的人了。别说外人,除了父母,最近的爷爷奶奶也是不敢承担责任的。一般老人只看看孩子可以,若有个头疼脑热的也赶紧给孩子的父母送回去,生怕在自己的手里出差错,更不要说教育了。思来想去,学校应是教育孩子最好的地方,可事情怎样那?当下的学校,都在以升学率为目的,喊着‘德智体’全面发展的口号,却不去做。儿子进了一中,每天下午的大课间都去操场跑步。由于时间紧,有几次预备铃之后没进教室,他班主任以耽误学习为由,不让儿子跑了。‘德’我不敢指着学校的老师去教孩子。我并不是贬低老师,因为他们也是人,他们也被大势所左右。大部分老师评价一个学生优秀与否的准则就是成绩。我敢说,许多老师就不知道‘庠、序、教’是何物,不知道‘学问之道无他,求其放心而已矣’这句话是何意思。难道你能期盼这样的老师会把自己的儿子培养成品德高尚的人吗?‘体’就不用说了,除了那些体育生为了进大学的门,在老师的督责下训练外,那些快班的孩子课间活动的权利也被剥夺了。‘智’吗?就看你从哪方面说了。你看到那些高分的学生,除了戴了一副高倍的眼睛傻傻的站在你面前外,你从他们的身上还能看到什么?将来

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